風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 誰(shuí)來(lái)把基礎(chǔ)學(xué)科的“冷板凳”焐熱

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”言猶在耳。但近年來(lái)，“奉獻(xiàn)”“冷板凳”“異常艱苦”……卻成了大學(xué)生選報(bào)志愿時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的刻板印象。在知乎、豆瓣等大學(xué)生匯集的社交網(wǎng)站上，談到基礎(chǔ)學(xué)科，有網(wǎng)友用四個(gè)字概括——“又難又窮”。基礎(chǔ)學(xué)科不僅招生難，而且許多此類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后也紛紛轉(zhuǎn)行。

所謂基礎(chǔ)學(xué)科，是指研究社會(huì)基本發(fā)展規(guī)律，提供人類生存與發(fā)展基本知識(shí)的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、歷史、文學(xué)等。基礎(chǔ)學(xué)科作為科學(xué)之本、技術(shù)之源，是自主創(chuàng)新的源泉，和應(yīng)用學(xué)科的關(guān)系更是密不可分。這些學(xué)科通常商業(yè)價(jià)值不明顯，較難產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。

應(yīng)該說(shuō)，基礎(chǔ)學(xué)科成為“冷板凳”是有一定道理的。從人才培養(yǎng)角度看，基礎(chǔ)學(xué)科一般就業(yè)不易且培養(yǎng)成本較高，講究厚積薄發(fā)和長(zhǎng)期性。學(xué)習(xí)過(guò)程之艱辛往往不為外人所知，一些大學(xué)生入學(xué)后耐不住寂寞，可能會(huì)選擇中途放棄。從學(xué)科研究來(lái)看，基礎(chǔ)學(xué)科研究前期投入大，但成果轉(zhuǎn)化較慢，甚至沒有多大的經(jīng)濟(jì)效益。

基礎(chǔ)學(xué)科雖“冷”，但我們對(duì)它的態(tài)度不能“冷”，不能因?yàn)槔溟T而不重視。

一方面，在學(xué)科人才上要管理好“出入口”。“入”指的是人才的招生和培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)已有針對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“強(qiáng)基計(jì)劃”。在此基礎(chǔ)上，不妨建立與“強(qiáng)基計(jì)劃”銜接的大學(xué)先修課程體系，讓高中生對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)科有更為深入的了解，感受其中的魅力，從而為高中、高校貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才開辟新通道。“出”指的是人才培養(yǎng)退出機(jī)制。有些學(xué)生之所以不敢選擇基礎(chǔ)學(xué)科，正是因?yàn)閾?dān)心沒有很好的退出機(jī)制，未來(lái)如果堅(jiān)持不下去怎么辦?在這方面，我們不妨細(xì)化各個(gè)培養(yǎng)階段的退出出口，解決學(xué)生的后顧之憂，讓他們更安心于學(xué)習(xí)和研究。

另一方面，在學(xué)科研究上，基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、難以預(yù)測(cè)性。為此，相關(guān)支持政策要到位，既要大幅增加資金投入，又要適當(dāng)擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，完善項(xiàng)目評(píng)審和人才評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)減輕基礎(chǔ)學(xué)科科研人員不合理負(fù)擔(dān)，使他們能沉下心來(lái)致力于科學(xué)探索，以“十年磨一劍”精神力求在一些重大理論上取得突破。此外，一些基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)和資助機(jī)制不合理也亟須改變。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)基礎(chǔ)研究投入主要靠中央財(cái)政，地方、企業(yè)投入比重較低，而美國(guó)、歐盟等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)投入則占到基礎(chǔ)研究投入的20%甚至更多。對(duì)此，要鼓勵(lì)更多企業(yè)、社會(huì)資金進(jìn)入基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，共同探索更好的支持科研的方式，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)學(xué)科研究的資金來(lái)源結(jié)構(gòu)。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，打鐵還需自身硬。眾多學(xué)子也要明白，唯有不斷積累知識(shí)、打好基礎(chǔ)、潛心治學(xué)，方能早日成長(zhǎng)為國(guó)家需要的高層次人才。

關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ) 學(xué)科 冷板凳 焐熱

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