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南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊 一邊是高校把課堂設(shè)在了企業(yè)生產(chǎn)一線、學(xué)生把畢業(yè)論文寫在實踐崗位，另一邊是企業(yè)接受大學(xué)生走出校門就入廠門、畢業(yè)就上崗。近日，廣西師范大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作，探索出“生產(chǎn)與教學(xué)一體、師傅與教師一體、學(xué)生與員工一體、實習(xí)與就業(yè)一體”的“四合體”模式，促進了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)了畢業(yè)與就業(yè)無縫銜接。

大學(xué)課程設(shè)置與社會發(fā)展所需如何更好協(xié)調(diào)一致、培養(yǎng)的學(xué)生進入企業(yè)如何快速成長發(fā)揮作用？這是大學(xué)專業(yè)教育必須回答的一道題目。廣西師范大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)與廣西玉柴機器股份有限公司合作，自2019年起將學(xué)生最后一個學(xué)期的培養(yǎng)放在企業(yè)車間中，企業(yè)則安排學(xué)生在不同的崗位上跟著師傅鍛煉，并且到一定時間進行輪換。有別與“放羊式”的實習(xí)，廣西師范大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)根據(jù)合作企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，由企業(yè)提出技術(shù)課題需求清單，以教師為課題責(zé)任人，企業(yè)導(dǎo)師配合指導(dǎo)；學(xué)生則根據(jù)自己未來職業(yè)的興趣取向，選擇合適的選題，利用自己的專業(yè)知識，解決生產(chǎn)實際中的技術(shù)問題，形成了“生產(chǎn)與教學(xué)一體、師傅與教師一體、學(xué)生與員工一體、實習(xí)與就業(yè)一體”的“四合體”模式。

在“四合體”的學(xué)生培養(yǎng)模式中，廣西師大機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生以解決企業(yè)的生產(chǎn)實際問題作為畢業(yè)設(shè)計選題，以學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)論文寫作、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計并在企業(yè)就業(yè)，一方面縮短學(xué)生實習(xí)考核期，使學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，另一方面，讓學(xué)生所學(xué)知識形成可轉(zhuǎn)化、能落地、會推廣的工程實踐能力，增強學(xué)生的社會適應(yīng)性。學(xué)生在企業(yè)完成實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計，由此縮短了學(xué)生的實習(xí)考核期。

目前“四合體”模式已取得實際成效：該校中職升本2020屆的潘田同學(xué)通過這一模式培養(yǎng)已成為玉柴公司的專家型骨干，經(jīng)常受邀參與其他知名企業(yè)的質(zhì)量審核、企業(yè)幫扶、技術(shù)交流；中職升本2021屆的李典儒同學(xué)已成為玉柴研發(fā)總院試驗中心特殊試驗班組的班長，受邀參加玉林市共青團五四座談會并在會上發(fā)言；中職升本2020屆的龐云輝同學(xué)被玉林市工程師協(xié)會評為“優(yōu)秀工程技術(shù)人員”，實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

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責(zé)任編輯：Rex_25