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代課教師是指沒有事業編制的臨時教師，暫時還不能完全轉正。但有如下規定：
1、代課教師與單位已形成關系，補償待遇和標準，適用勞動合同法的規定。如果辭退應當每滿一年給付一個月工資的經濟補償，六個月以上不滿一年按一年計算補償，不滿六個月的按半個月計算。
2、如果符合下列條件，應當簽訂無固定期限勞動合同，繼續聘用:(一)勞動者在該用人單位連續工作滿十年的;(二)用人單位初次實行勞動合同制度或者重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的;
3、根據勞動合同法第四十二條規定:勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規定解除勞動合同(即不能辭退)：
(一)從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的;
(二)在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的;
(三)患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的;
(四)女職工在孕期、產期、哺乳期的;
(五)在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;
(六)法律、行政法規規定的其他情形。
代課教師轉正的條件：具備教師資格、符合教師任職條件、素質較好、有一定教學經驗的代課人員。不過依照現行的教師招聘辦法，聘任教師需要由地方編制部門給編制指標。
也要由地方財政支付教師基本工資，并不是由教育主管行政部門一個部門作出決定。對于確實因為能力、水平以及素質不適等原因而被辭退的那些代課人員，地方政府也要給予一定的補償。
對于代課教師的妥善解決方法，不同的地區情況不一樣，有些地區的大多代課人員不具備教師從業資格，學歷層次比較低，是無法進行轉正的。出于對學生和代課人員權益維護的目的出發，教育部明確反對這種不規范的用人行為，要求各地通過多種途徑解決這一問題。
有關文件中，多次強調要嚴禁使用代課人員。妥善解決代課人員的問題，并不是否定他們曾經付出的努力和勞動，也不是簡單地讓所有代課人員離校回家。
擴展資料：
關于代課教師轉正的解決措施：
1、要讓代課教師短時期內退出歷史舞臺，就必須消除其存在的基礎，為此有關部門必須加大教育投入，特別是對一些貧困地區，要加大投入傾斜力度，讓這些地區有能力根據需要擴大農村教師編制，盡可能實現公辦教育由公職教師任教，讓義務教育全面回歸“義務”。
2、積極引導和鼓勵城鎮教師到農村任教，在這方面不妨參照鼓勵大學生到西部就業的作法，給予那些到艱苦地區任教的人員以補貼，或者將來在發展方面給予優先考慮等，激勵優秀教師“下沉”到農村，讓他們的勞動得到應有的回報。如此，才能實現教育的均衡發展。
3、讓代課教師順利退出歷史舞臺，還必須考慮到清退后的安置工作。清退工作應盡量避免“一刀切”，不少代課教師有豐富的教學經驗。
也有較高的教學水平，缺少的只是執教的資質，地方不妨加強培訓工作，依法實施教師資格制度，推行農村教師聘任制，以保證教育質量，讓代課教師執教“合法化”。這對于在代課教師退出的過程中維持教學穩定尤為重要。
4、妥善安置代課教師，更要善待那些“下崗”的代課教師。代課教師在待遇上缺乏明確的合同條款保護，往往僅僅依據有關部門一句承諾就開始工作，但代課教師有事實上的合同關系，他們為教育付出艱辛的勞動，作出了有目共睹的貢獻，在情理和道義上都應獲得社會的尊重和回報。
5、清退代課教師是為了規范教學和提高教學質量，這一過程的有序過渡很重要。
參考資料來源：搜狗百科-代課教師 公立學校中沒有事業編制的教師
參考資料來源：搜狗百科-代課老師
首先要具備教師資格證；普通話證；大專以上畢業文憑，中學要有大學以上文憑。
然后報名參加地方教育局招收教師的考試，考試合格，就具備當教師的資格。
最后要到所去學校，由這所學校來考核，這很關鍵，當這學校認為你教課等方面能力符合他們學校需要的要求，錄取你了，在你工作一年后合格了，才可以轉正，那時就ok了。
按照現在的體制，代課教師很難轉正，馬上又要實行績效工資，待遇大幅提高，新畢業的好多都是碩士，博士現在也有了，需要編制的人越來越多，一個字，難！！
請描述代課老師的法律概念，是否是沒有納入學校教育編制的教師？如果一開始就簽聘用合同卻不入老師編制，也沒有規定學校必須為你入編制，所以一般不能轉正，除非校方同意。
我們是遼寧省大連市莊河市和瓦房店市兩市300名左右歷史遺留民辦教師轉正問題。莊河市張軍和徐長元都已經被查辦。這些民辦教師大多已經退休都60歲以上。教齡都是20年以上！1997年遼寧省32號文件明確寫的同工同酬并轉正等問題，張軍和徐長元挪用轉正指標受賄等問題已經被查辦！現在一直在打黑，解決歷史遺留問題！我都實名舉報多少次。政府就是不管。地方政府有錢聘任新教師，漲工資等。就是沒錢管我們這些老實民辦教師？我們每年都去上訪。已經11-20年。都已經60多歲的人，誰還沒有父母，醫療保險都沒有。工資還是公辦教師的70%，還能活幾年？我們瓦房店和莊河兩市的民辦教師應該怎么辦？
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