【資料圖】
場依存性和場獨立性及其特點
最早致力于認知風格的研究并在許多領域有開拓性貢獻的是著名心理學家威特金 H.A.Witkin，1916-1979。他在垂直視知覺的一系列研究中，發現了認知風格的個體差異，即場依存性和場獨立性的差異。
第二次世界大戰期間，飛機駕駛員常因在云霧中機身翻滾而失去方位感，因而造成失事。為了減少飛機失事，就需要對應征者的方位知覺判斷力進行測試。最初的測試方法是：讓被試者坐在一個可調整傾斜的房間里，椅子本身也可以作各種角度的轉動。房間與椅子的轉動，有時方向一致，有時方向不一致。這時要求被試者作出對上下方位的判斷，并說出其身體與標準垂直線的角度。實驗結果發現，有的人傾向于更多地利用自我內部的參照來認知，而很少受外界刺激改變的影響，對空間方位判斷正確；有的人傾向于以外界的參照作為認知的依據，受外界刺激的影響大，對空間方位判斷不正確。前一種人為場獨立性，后一種人為場依存性。
其研究表明，場依存性和場獨立性的個體，表現出不同的認知風格。
場依存者是人際定向，往往更多地利用外在的社會參照來確定自己的態度和行為，特別是在模棱兩可的情況下，他們比較注意別人提供的社會線索，優先注意他所參與的人際關系的情況，對其他人有較大興趣，表現出善于與人交往的能力；在解決熟悉的問題時，不會發生困難，但讓他們解決新問題則缺乏靈活性；一般較少獨立性，易于接受外來的暗示。
場獨立者是非人際定向，在社會活動中不善于人際交往，對社會線索不敏感，社交能力差；在解決新問題時，善于抓住問題的關鍵，靈活地運用已有的知識來解決問題；更有主見，處事有自主精神。
首先你得了解學生的認知風格，然后教育學生按照自己的認知風格安排學習方法。
認知風格的類型有：
場獨立性-場依存性
[1]所謂場，就是環境，心理學家把外界環境描述為一個場。心理學家赫爾曼·威特金 Herman·Witkin認為有些人知覺時較多地受他所看到的環境信息的影響，有些人則較多地受身體內部線索的影響。他把個體較多依賴自己內部的參照，不易受外來因素影響和干擾，獨立對事物做出判斷的稱為場獨立性；個體較多地依賴自己所處的周圍環境的外在參照，以環境的刺激交往中定義知識、信息稱作場依存性。
沖動-沉思
沖動型的特點是反應快，但精確性差。沖動型學生面對問題時總是急于求成，不能全面細致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要做整體型解釋的學習任務時，學習成績會更好些。沉思型的學生閱讀能力、記憶能力、推理能力、創造力等方面都表現比較好。 沉思型的特點是反應慢，但精確性高。這種學生總是把問題考慮周全以后，再作反應，他們看重的是解決問題的質量，而不是速度。但是當他們回答熟悉的比較簡單的問題時，反應也是比較快的。在回答比較復雜的問題時，沉思型的特點表現得更得為明顯。沉思型學生的信息加工策略多采用細節性加工方式，所以他們在完成需要對細節做分析的學習任務時，學習成績會更好些。沖動型學生會出現閱讀困難，常伴有學習能力缺失，學習成績不太好。因為閱讀、推理需要細心分辨，粗心大意的學生會處于不利的地位。
同時性-繼時性
達斯等人根據腦功能的研究，區分了同時性與繼時性的認知風格，他們認為，左腦優勢的個體表現出繼時性加工風格，而右腦優勢的個體表現出同時性加工的風格。繼時性認知風格的特點是，在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的前后順序；同時性認知風格的特點是，在解決問題時，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設，并兼顧到解決問題的各種可能。同時性和繼時性不是加工水平的差異而是認知方式的差異。 【機能類型】 英國心理學家培因和法國心理學家T·李波提出了按理智、情緒、意志三種心理機能中，哪一種占優勢來確定性格類型的分類方法。理智型者通常以理智來衡量一切，并以理智來支配自己的行動。與人交往時明事理，講道理；情緒性者情緒體驗深刻，言行舉止易受情緒左右；意志型者具有明確的活動目標，行為活動具有目的性、主動性、持久性、堅定性；中間型是混合型或非優勢型
那是在《薔薇島嶼》中的一篇《再見，時光》中的寫的，一個攝影師，Joel Peter Witkin 他從小生長在紐約布魯克林貧民區，6歲的時候目睹一場車禍，被碾的小女孩的頭顱滾到他的腳邊，這個童年經驗影響了他日后的創作。
場依存性和場獨立性及其特點
最早致力于認知風格的研究并在許多領域有開拓性貢獻的是著名心理學家威特金 H.A.Witkin，1916-1979。他在垂直視知覺的一系列研究中，發現了認知風格的個體差異，即場依存性和場獨立性的差異。
第二次世界大戰期間，飛機駕駛員常因在云霧中機身翻滾而失去方位感，因而造成失事。為了減少飛機失事，就需要對應征者的方位知覺判斷力進行測試。最初的測試方法是：讓被試者坐在一個可調整傾斜的房間里，椅子本身也可以作各種角度的轉動。房間與椅子的轉動，有時方向一致，有時方向不一致。這時要求被試者作出對上下方位的判斷，并說出其身體與標準垂直線的角度。實驗結果發現，有的人傾向于更多地利用自我內部的參照來認知，而很少受外界刺激改變的影響，對空間方位判斷正確；有的人傾向于以外界的參照作為認知的依據，受外界刺激的影響大，對空間方位判斷不正確。前一種人為場獨立性，后一種人為場依存性。
其研究表明，場依存性和場獨立性的個體，表現出不同的認知風格。
場依存者是人際定向，往往更多地利用外在的社會參照來確定自己的態度和行為，特別是在模棱兩可的情況下，他們比較注意別人提供的社會線索，優先注意他所參與的人際關系的情況，對其他人有較大興趣，表現出善于與人交往的能力；在解決熟悉的問題時，不會發生困難，但讓他們解決新問題則缺乏靈活性；一般較少獨立性，易于接受外來的暗示。
場獨立者是非人際定向，在社會活動中不善于人際交往，對社會線索不敏感，社交能力差；在解決新問題時，善于抓住問題的關鍵，靈活地運用已有的知識來解決問題；更有主見，處事有自主精神。
哈爾賓弗學院
只見樹木不見森林其實可以認為是心理學上說的場獨立，這是一種認知風格；其對立的是場依存的認知風格。
場獨立型的人在信息加工中對內在參照有較大的依賴傾向，善于進行知覺分析，能把所觀察到的因素同背景區分開來，知覺較穩定，不易受背景的變化而變化，所以又稱為分析型知覺方式。
場獨立型的人的心理分化程度較高，大腦左右兩側功能高分化，具有較高的思維、認知變通能力和人格自主性，在理性思維方面較為出色，較容易完成要找出問題的關鍵成分和重新組織材料的任務，喜歡個人鉆研、獨立思考和學習，不易受到暗示，自信、自尊心強。但是場獨立性的人社會敏感度和社交技能往往偏低，與人交往時也很少能體察入微。[
【場依存性】所謂場，就是環境，，簡單說場依存性是指一個人獨立性的程度。心理學家赫爾曼·威特金 Herman·Witkin認為有些人知覺時較多地受他所看到的環境信息的影響，有些人則較多地受身體內部線索的影響。他把個體較多地依賴自己所處的周圍環境的外在參照，以環境的刺激交往中定義知識、信息稱作場依存性。
需要說明的是，場獨立型和場依存型這兩種人格特點，并不能說孰優孰劣。在某些方面，場獨立型人占有優勢；而在另一些方面，則是場依存型的人占有優勢。
隱蔽圖形測驗通常用來評定個體的場依存型-場獨立型。測驗時，要求被試在較復雜的圖形中把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來。場獨立性的人能排除背景因素的干擾，從復雜圖形中迅速、容易地知覺到指定的簡單圖形，而場依存性的人完成該項任務則較為困難。
更多可參考戴維巴斯版本的《人格心理學》
關鍵詞：
責任編輯：Rex_29
營業執照公示信息